Alguns aspectos do Currículo

Inicio esse diário com o relato da primeira aula da disciplina Tendências Contemporânea de Currículo. Tal aula aconteceu no dia 15/03/2013, sendo trabalhado o texto intitulado Nasce os "estudos sobre currículo": as teorias tradicionais.

Para começarmos as discussões em sala a professora nos questionou sobre o que seria currículo. Através, desse questionamento algumas palavras sugiram para relatar o que eu e meus colegas pensávamos sobre o assunto, como, conhecimento, domínio de um assunto, entendimento do funcionamento, agregar informações novas, reconhecer, associar, memorizar, construir significados, valores.

No entanto, essa ideia de currículo apresentado estava muito centrada no conteúdo programático, desconsiderando muitas vezes o que está oculto nas escolhas desses conteúdos, bem como, os demais aspectos que fazem parte das vivências escolares. Além disso, sem pensar nas várias formas existentes de conhecimento, como o mitológico, filosófico, senso-comum, artístico, religioso e científico.

Por conta disso, a aula foi conduzida de tal forma que pudéssemos compreender o currículo como uma trajetória, um caminho, uma errância, que possui dimensões políticas, epistêmicas, histórias, culturais e econômicas. E compreende-lo dessa forma é considerar todas as atividades que são organizadas, envolvidas e desenvolvidas com objetivo de proporcionar uma formação, sendo elas ocultas ou não (atos curriculares). Para tanto, se torna necessário uma prática que seja acompanhada da reflexão, que é práxis, para que consigamos alcançar os objetivos do currículo.

Assim, se encerra essa aula que me trouxe muitos questionamentos e dúvidas.